Beror dålig luft i skolan på för många elever eller fel injustering?

Klagar lärare och elever på tung luft trots att ventilationen verkar fungera? Frågan är egentligen om orsaken sitter i hur många som faktiskt sitter i rummet, eller i hur luftflödet är injusterat. Oftast handlar det om det förstnämnda: klassrummet dimensionerades för ett visst elevantal, och när grupperna blivit större hinner ventilationen inte med, oavsett hur väl injusterad den är. Fel injustering förekommer också, men då märks problemet ofta ojämnt mellan olika rum snarare än i hela skolan.

För att skilja orsakerna åt mäter en ventilationsfirma koldioxidhalten under en vanlig lektion, inte i ett tomt klassrum på ett lov, och jämför resultatet med systemets ursprungliga dimensionering. Visar mätningen att kapaciteten systematiskt är för låg för dagens elevantal behöver aggregatet kompletteras. Är kapaciteten däremot tillräcklig men flödet ojämnt fördelat räcker det att justera om luftflödena efter hur lokalerna används idag, vilket är en betydligt enklare och billigare åtgärd.